Mercis Publishing bv is the publisher and world-wide rights holder for Dick Bruna’s books, including Miffy. Mercis Publishing has published the Dutch version of the Dick Bruna books since 1995 and coordinates the publication of all Dick Bruna books in other countries. Dick Bruna’s books have been translated into more than 50 languages. The list includes picture books, board books, bath books, novelty books and colouring & activity titles.
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Peter M. S. Hacker ist Philosoph und war Fellow am St. John's College in Oxford. Ursula Wolf ist Seniorprofessorin für Philosophie an der Universität Mannheim. Im Suhrkamp Verlag ist erschienen: Eigennamen. Dokumentation einer Kontroverse. Ursula Wolf ist Seniorprofessorin für Philosophie an der Universität Mannheim. Im Suhrkamp Verlag ist erschienen: Eigennamen. Dokumentation einer Kontroverse.
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Die in dem vorliegenden Band versammelten französischen, italienischen, sowjetischen und tschechischen Studien sollen helfen, den Arbeits- und Wirkungsbereich einer kritischen Semiotik abzustecken, und zwar durch Gegenüberstellung szientistischer und kritischer Ansätze von U. Eco, A. J. Greimas, J. Kristeva, J. Lotman, M. Bachtin, J. Mukařovský u.a. Das den Band und seine Beiträge bestimmende Interesse ist es, Konzepte der Semiotik aufeinander zu beziehen, sie im Sinne der »Kritischen Theorie« zu interpretieren, um Ideologie auf der Ebene der »Textstruktur« erfassen zu können.
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Von Wittgensteins Werk Philosophische Untersuchungen ausgehend, richtet Hacker den Blick zunächst zurück, um den Kontext der Entstehung dieser epochemachenden Schrift zu schildern, und anschließend nach vorn, um die Wirkung von Wittgensteins Werk zu erkünden. Der Rückblick beginnt mit der Zeit der Jahrhundertwende, den Schriften des deutschen Logikers Gottlob Frege einerseits und den Arbeiten der englischen Philosophen Bertrand Russell und G. E. Moore andererseits. Damit wird zugleich der für Wittgensteins Denken bestimmende geistesgeschichtliche Rahmen abgesteckt: die Welt der in Logik und Begriffsanalyse avanciertesten Denker der deutschen wie der britischen Kultur. Hackers vergleichende Betrachtung konzentriert sich sodann auf die Entwicklung des wissenschaftstheoretisch und logisch orientierten Wiener Kreises (Schlick, Carnap, Neurath u. a.) und der eher an erkenntnistheoretischen und psychologischen Themen interessierten Cambridge-Philosophie der Vorkriegszeit. Im Anschluß an eine darauf folgende mustergültige Darstellung der Philosophischen Untersuchungen zeichnet Hacker den Weg der neueren analytischen Philosophie nach und behandelt dabei Autoren wie Quine, Dummett und Davidson, die in der gegenwärtigen Diskussion den Ton angeben.
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»Tape Mark I« (1961) von Nanni Balestrini gilt als erstes Gedicht, das je auf einem Computer geschrieben wurde. Der Autor verfolgte jedoch einen radikaleren Plan: Er wollte am Rechner einen Liebesroman verfassen, in seine Bestandteile zerlegen und diese willkürlich kombinieren. 1966 erschien sein Tristano bei Feltrinelli – als »normales« Buch mit 10 Kapiteln zu jeweils 30 Abschnitten in einer festgelegten Reihenfolge. Vier Jahrzehnte später erlauben es die Fortschritte der digitalen Drucktechnik, das Buch so zu veröffentlichen, wie der Autor es ursprünglich geplante hatte: Per Computer werden aus den 30 Abschnitten der 10 Kapitel jeweils 20 ausgewählt und in eine neue, zufällige Reihenfolge gebracht. Somit ist jedes der 2.000 Exemplare dieser deutschen Originalausgabe ein Unikat. Alle Bände sind auf dem Umschlag fortlaufend nummeriert. Die ersten 5.999 Tristano-Romane sind in italienischer Sprache bei Derive Approdi (Rom) erschienen. Die deutsche Ausgabe beginnt mit der Nummer 6.000 und endet mit der Nummer 7.999. Im Anschluß sind englische und französische Ausgaben geplant. Mit einem Vorwort von Umberto Eco und einem Nachwort von Peter O. Chotjewitz.
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Citizenship, nation, empire investigates the extent to which popular imperialism influenced the teaching of history between 1870 and 1930. It is the first book-length study to trace the substantial impact of educational psychology on the teaching of history, probing its impact on textbooks, literacy primers and teacher-training manuals. Educationists identified 'enlightened patriotism' to be the core objective of historical education. This was neither tub-thumping jingoism, nor state-prescribed national-identity teaching, but rather a carefully crafted curriculum for all children which fused civic as well as imperial ambitions. The book will be of interest to those studying or researching aspects of English domestic imperial culture, especially those concerned with questions of childhood and schooling, citizenship, educational publishing and anglo-British relations. Given that vitriolic debates about the politics of history teaching have endured into the twenty-first century, Citizenship, nation, empire is a timely study of the formative influences that shaped the history curriculum in English schools
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'Beginning Shakespeare' introduces students to the study of Shakespeare, and grounds their understanding of his work in theoretical discourses. After an introductory survey of the dominant approaches of the past, seven chapters examine the major current critical approaches to Shakespeare; psychoanalysis, New Historicism, Cultural Materialism, gender studies, queer theory, postcolonial criticism and performance criticism. A further chapter looks at the growing roles of biography, attribution studies and textual studies. Each chapter analyses the strengths and weaknesses of a particular perspective, allowing students to gain a clear critical purchase on the respective approaches, and to make informed choices between them. Each chapter ends with a list of suggested further reading and interactive exercises based on the key issues raised. An invaluable introduction, essential for anyone studying Shakespeare, 'Beginning Shakespeare' offers students a map of the current critical practices, and a sense of the possibilities for developing their own approaches. ;
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Public issue television is a major contribution to understanding the relationship between television, politics and society. Based on full access to the archives, it offers a fascinating historical account of how one television series, Granada's World in Action, celebrated for its tough journalism, visual directness and public impact, functioned and developed over its run across 35 years between 1963 and 1998. In a succession of chapters looking at different periods in the series' development and at key dimensions of its distinctive identity, it gets deep inside the making of factual television and examines how a particular culture of production works within broader conditions of possibility and constraint. In particular, it charts the interwoven processes of change - technological, professional, aesthetic, institutional, economic, social and political. As well as discussing achievement and success, it examines the tensions, the debates and open conflicts that formed part of the context within which the series was made and transmitted across four decades. ;
